SELEÇÃO PARA POSSÍVEIS COMUNICADORES DA RÁDIO-ESCOLA GER@ÇÃO.COM

A Rádio Ger@ção está abrindo seleção para novos comunicadores/locutores (ambos os sexos)Critérios: Ser aluno(a) da EEEP Dr. José Alves da Silveira; ter desenvoltura para comunicação em rádio, amor ao que faz, compromisso, responsabilidade, ética e esquematizar uma proposta de programa de rádio que deverá ser apresentada à Coordenação e, posteriormente, será realizado teste no estúdio. SE VOCÊ TEM INTERESSE, COMECE E PLANEJAR DESDE JÁ. ESCUTE MUITA PROGRAMAÇÃO DE RÁDIO E CRIE O SEU ESTILO.

RESULTADO FINAL DO SPAECE 2011

A Secretaria da Educação (Seduc) divulga os nomes dos alunos do ensino médio da rede estadual que vão receber computadores pelo desempenho acadêmico alcançado em 2011. Os dados têm como base o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece). Um total de 6.107 estudantes vai ganhar um equipamento. Esse número tem crescido desde a implantação do prêmio, em 2008. Na primeira edição, 813 alunos foram agraciados. No ano seguinte, em 2009, 3.033 estudantes conquistaram a premiação e, em 2010, essa iniciativa chegou a 4.320 jovens.

Esses resultados têm como referência o Spaece 2011 que identificou os que estão no nível adequado de conhecimento em Língua Portuguesa e Matemática, segundo a escala de avaliação que vai de 0 a 500 pontos. Recebe a premiação quem obteve pontuação mínima de 325 na primeira disciplina e 350 na segunda. A premiação tem o intuito de potencializar a melhoria da qualidade da educação dos jovens cearenses que estudam nas escolas públicas estaduais. Foi regulamentada pelas Leis 14.483, de 08 de outubro de 2009 e 14.691, de 30 de abril de 2012.

SPAECE

O objetivo do Spaece é fornecer subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, além de possibilitar aos professores, dirigentes escolares e gestores um quadro da situação da Educação Básica da rede pública de ensino.

Por considerar a avaliação um instrumento eficaz de gestão, o Governo do Estado, por meio da Seduc, ampliou, a partir de 2007, a abrangência do Spaece, instituindo a avaliação da alfabetização e expandindo a avaliação do Ensino Médio para as três séries de forma censitária. Desde então, passou a ter três focos: Avaliação da Alfabetização Spaece-Alfa (2º ano), Avaliação do Ensino Fundamental (5 e 9º anos) e Avaliação do Ensino Médio (1ª, 2º e 3ª séries).

CONFIRA OS NOMES DOS ALUNOS DA EEEP DR. JOSÉ ALVES DA SILVEIRA QUE GANHARAM O COMPUTADOR.

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EEEP Doutor José Alves da Silveira realiza projeto "Sem Férias para o Estudo"

A Escola Estadual de Educação Profissional Doutor José Alves da Silveira, localizada em Quixeramobim, realiza pelo segundo ano consecutivo o projeto "Sem Férias para o Estudo" que tem como finalidade ajudar os estudantes  a reforçar os conteúdos curriculares do 1º semestre.  

A escola receberá no período de 02 a 13 de julho, no turno da manhã, os alunos para estudar e resolver as tarefas de férias propostas pelos professores, contando com o apoio dos docentes da própria unidade que se disponibilizaram a colaborar com a iniciativa. Com métodos diferenciados e dinâmicos, os professores, de forma voluntária, estão acompanhando os alunos que apresentaram alguma dificuldade de aprendizagem, para que estes consigam sanar suas dúvidas e, dessa forma, acompanhar melhor o semestre seguinte.

Durante o projeto, além das aulas, acontecerão oficinas de redação, pesquisa e empréstimo de livros na biblioteca, sessões de cinema no auditório, atividades esportivas e de lazer. As férias escolares costumam ser sinônimo de passeios, viagens e diversão, mas também pode ser uma boa oportunidade de reforçar o aprendizado.

ENTREVISTA COM A DIRETORA JOSIMAR SARAIVA

O aluno Lucas Azevedo (1° ANO D - Redes de Computadores) entrevistou a diretora desta instituição de ensino (EEEP Dr. José Alves da Silveira), a senhora Josimar Saraiva, onde ela falou da sua trajetória e objetivos na referida escola. 

Entrevistador: Lucas Azevedo

Entrevistada: Josimar Saraiva

1. Qual sua reação ao saber que seria a futura diretora da Escola Estadual de Educação Profissional Doutor José Alves da Silveira?

Fiquei preocupada com o tamanho da responsabilidade já que os investimentos em escolas profissionais são muito grandes. Além disso havia a cobrança da sociedade, da família e isso me fez sentir o peso desse compromisso. De modo geral, o que me preocupava era corresponder as expectativas em torno da escola.

2. Durante sua adaptação qual foi a maior dificuldade?

Minha dificuldade foi conseguir controlar todos os ambientes da escola devido sua grande extensão física. Como diretora, eu tinha o dever de acompanhar tudo e isso é muito difícil.

3. Quais os problemas enfrentados ao gerir um grupo tão grande?

O número de funcionários é pequeno, os alunos são muitos e o espaço é que é grande. É complicado gerir os alunos, mas os funcionários são capacitados e alinhados com a TESE ( Tecnologia Empresarial Socio-educacional ).

4. Há algo na escola que a senhora gostaria de mudar?

Gostaria que os alunos se sensibilizassem e percebessem que estão recebendo toda a estrutura que muitos não tiveram. Muitos alunos estão na escola por obrigação já que não veem que outros precisam e sonham em estar aqui. Isso eu gostaria de mudar não na escola, mas nos alunos.

5. Quais são os planos para o futuro da Escola Profissional?

Atingir nossas metas de empregabilidade e ingresso na universidade. A escola tem de dar resultados aos investimentos feitos em até três anos depois do ensino médio. Nós monitoramos os alunos nos três anos após a conclusão do terceiro ano e informamos o estado. Nosso objetivo não é dar diploma, mas garantir trabalho e estudo.

6. Tendo em vista todas as dificuldades que a senhora enfrentou pelos estudos, que conselho daria a quem tem a oportunidade de estudar aqui?

Eu os aconselho a aproveitar ao máximo a oportunidade pois ela é única, o tempo é precioso e não pode ser desperdiçado.

7. A escola completou seu primeiro ano de funcionamento e mudou muito em nossas vidas. E para a senhora, o que mudou?

Mudou minha visão sobre os alunos em geral. O diferencial da profissional é que o terreno é fértil e toda semente floresce rápido. Os alunos levam os interesses adiante, com compromisso e foi importante descobrir como as pessoas podem levar a sério propostas e objetivos.

8. Alguma consideração final?

Para mim essa oportunidade é uma benção e ela foi conquistada em cinco etapas. Tive que vencer as cinco para estar aqui e guiar essa escola rumo ao futuro. Aqui a ajuda é indispensável e cada esforço faz a diferença quando se trabalha em equipe. As pessoas são comprometidas e isso é demais. Após tudo que eu passei para estudar, eu vejo tudo como uma missão e vou lutar para finalizá-la.

EEEP DR. JOSÉ ALVES DA SILVEIRA REALIZA FESTEJOS JUNINOS NO ENCERRAMENTO DO 1º SEMESTRE LETIVO

Apresentações de teatro e dança alusivas ao centenário de Luiz Gonzaga, comidas típicas, desfile matuto, sorteio, brincadeiras temáticas e muita animação, marcaram as festas juninas e o encerramento do 1º semestre letivo da Escola Estadual de Educação Profissional Dr. José Alves da Silveira na última sexta-feira de junho, dia 29. O evento que já faz parte do calendário reuniu alunos, professores, funcionários da Instituição, dentre outros integrantes da comunidade escolar.

Com uma decoração caprichada a Escola abriu as portas do seu ginásio esportivo para receber a comunidade que pode apreciar comidas deliciosas, apresentações culturais, brincadeiras e muito forró, ao vivo, com uma banda local. Alunos dos vários cursos técnicos se dividiram para organizar barracas padronizadas com comidas tipicamente nordestinas e bem características dessa época do ano.

Inaugurada em maio de 2011, este é o segundo consecutivo que a Escola reúne professores, funcionários, diretores e alunos para fazer do período junino um momento de alegria e interação entre escola e família. Segmentos da Instituição se revezaram na preparação das comidas, no ensaio dos jovens e na decoração da mesma.

As festas juninas sobrevivem ao longo dos tempos, sendo até hoje um grande sucesso popular, graças ao incentivo de associações e grupos culturais, bem como, ao trabalho educativo de conservação e prática empreendida pelos estabelecimentos de ensino. Sendo, a apresentação de quadrilhas, o grande marco dos festejos que se tornou popular no Brasil ao longo do século XIX se fundindo com danças pré-existentes. A quadrilha teve seu mais destaque no Brasil rural (daí a justificativa para o vestuário campesino), tornando-se uma dança própria dos festejos juninos, cujo destaque se dá principalmente na região nordeste. Enquanto fenômeno popular, a quadrilha passou a compor o movimento nacionalista e, consequentemente, os costumes nacionais folclóricos. Virou tradição os participantes se vestirem de “matuto”, sendo os homens com camisas quadriculadas e calças remendadas com tiras de pano coloridas e as mulheres com vestidos de chita longos e coloridos. Os chapéus de palha também representam um adorno necessário e característico das festas juninas.

Texto: Josemir Frutuoso Severo

Fotos: Italo Câmara

Postagem: Bruno Cavalcante

Comissão do PNE na Câmara aprova 10% do PIB para a educação.

A comissão especial do Plano Nacional de Educação (PNE) aprovou na noite desta terça-feira (26), na Câmara dos Deputados, a aplicação de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) em políticas de educação ao longo de dez anos, ou seja, até 2020 quando termina a vigência do plano. A proposta aprovada diz ainda que até chegar aos 10%, a aplicação deve ser no mínimo de 7% do PIB. Hoje o país aplica 5,1% do PIB no setor, incluindo recursos da União, dos estados e municípios. Para vigorar, o texto ainda precisa ser aprovado pelo Senado.

Em nota, o Ministério da Educação afirma que para se chegar aos 10% do PIB será necessário uma "tarefa política difícil". Segundo a nota, a proposta aprovada pela Comissão Especial da Câmara dos Deputados que analisa o PNE equivale, na prática, ao longo da década, a dobrar em termos reais os recursos para a educação nos orçamentos das prefeituras, dos governos estaduais e do governo federal. “Em termos de governo federal equivale a colocar um MEC dentro do MEC, ou seja, tirar R$ 85 bilhões de outros ministérios para a Educação. É uma tarefa política difícil de ser executada”, explicou o ministro Aloizio Mercadante. O Ministério da Educação vai estudar as repercussões e as implicações da decisão e vai aguardar ainda a tramitação no Senado Federal.

Salários dos professores

Ainda nesta terça foi aprovada a meta de equiparação do salário dos professores ao rendimento dos profissionais de escolaridade equivalente. O relatório do deputado Angelo Vanhoni (PT) previa a equiparação até o final da vigência do plano, que é de dez anos. A proposta, no entanto, estabelece a equiparação até o final do sexto ano do PNE. O Plano Nacional de Educação está em análise na Câmara desde o final de 2010 e define diretrizes para a educação brasileira na próxima década, por meio de 20 metas. Elaborado a partir de 2.906 emendas apresentadas por parlamentares e entidades da sociedade civil, o relatório foi feito a partir do projeto de lei feito pelo Ministério da Educação e enviado ao Congresso pelo então presidente Luiz Inácio Lula da Silva em dezembro de 2010.

Com informações do portal G1.